篇一：

第一次指导主要内容记录　　

老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：　　

1）首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。　　

2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？　　

3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。　　

学生签名：

指导老师签名：

年月日　　

第二次指导主要内容记录　　

就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我　　

进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。　　

学生签名：

指导老师签名：

年月日　　

第三次指导主要内容记录　　

审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。　　

学生签名：

指导老师签名：

年月日　　

第四次指导主要内容记录　　

老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！　　

学生签名：

指导老师签名：

年月日

篇二：

题目学生姓名二级学院主指导教师学号专业 / 班级辅助指导教师对开题报告、确定题目的指导意见

论文工作记录进度及指导

第一阶段

指导方式:(用“√”表示)□面谈□电话□电子邮件学生签字: 指导教师签字: 开题报告初稿完成情况 □ 未交 □ 已交 □ 未完成 □ 基本完成 □ 已完成日期: 日期: 年年月月日日

□ 不符合要求 □ 基本符合要求 □完全符合要求

论文工作进度及指导记录

对初稿的评价及修改意见

1、基本评价及主要问题(见“说明栏”):

第二阶段

2、修改意见:

指导方式:(用“√”表示) 学生签字: 指导教师签字: 初稿修改情况 □ 未完成

□面谈

□电话日期: 日期:

□电子邮件年年 □ 月月日日

基本完成

已按修改意见完成

对二稿的评价及修改意见

论文工作进度及指导记录

1、基本评价及主要问题:

第三阶段

2、修改意见:

指导方式:(用“√”表示) 学生签字: 指导教师签字:

□面谈

□电话日期: 日期:

□电子邮件年年月月日日

二稿修改情况

未完成

基本完成

已按修改意见完成

对三稿的评价及修改意见

1、基本评价及主要问题:

论文工作进度及指导记录

第四阶段

2、定稿前的修改意见(包括摘要、译文、格式与规范、正文要求、参考文献等):

指导方式:(用“√”表示) 学生签字: 指导教师签字:

□面谈

□电话日期: 日期:

□电子邮件年年月月日日

记录论文验收

文件验收论文文本

□ 论文 □ 封面 □ 同意

□ 开题报告 □ 摘要 □ 不同意

□ 任务书 □ 正文

□ 电子版 □ 参考文献

□ 注释

是否同意答辩

二级学院领导: 年说明月日

1.本记录由指导教师分阶段填写并妥善保存，面谈方式要有学生签字确认;填写完毕后指导教师交系(教研室)置于学生毕业论文材料内，统一装订。

2.“基本评价”一栏包括论文内容、观点、分析与论证、层次结构、语言和规范、长度等。

3.指导教师的评分应结合学生的论文工作表现，视其是否认真严谨、主动负责来评定。

篇三：

第一次　　

与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。　　

第二次　　

审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。　　

第三次　　

对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。　　

第四次　　

对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。　　

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