幼儿园小班语言教案

篇一：《鸡妈妈的翅膀》 　　

【设计意图】 　　

亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。 　　

【活动目标】 　　

1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点) 　　

2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点) 　　

3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。 　　

【活动准备】 　　

1、教学课件PPT、视频 　　

2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀 　　

【活动过程】 　　

一、出示图片(请幼儿欣赏图片) 　　

1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡) 　　

2、引导幼儿观察小鸡的颜色。 　　

二、欣赏课件，初步理解散文内容。 　　

1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。 　　

2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么? 　　

3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢? 　　

三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。 　　

四、情感体验，表演散文。 　　

1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的? 　　

2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。 　　

3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。 　　

【活动反思】 　　

本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。 　　

本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

篇二:爱的祝福 　　

活动目标： 　　

1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。 　　

2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。 　　

3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 　　

活动准备： 　　

1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。 　　

2、磁带、录音机。 　　

活动过程： 　

一、谈话　 　　

1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。 　　

2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话） 　　

二、理解并学习儿歌 　　

1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。 　　

2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？ 　　

3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答。） 　　

4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。 　　

5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。 　　

6、幼儿完整朗诵儿歌。 　　

三、仿编儿歌 　　

1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？ 　　

2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。 　　

3、带领幼儿朗诵新编儿歌。 

篇三:我是谁 　　

活动目标 　　

1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。 　　

2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。 　　

3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。 　　

活动准备：

幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。 　　

活动过程： 　　

一.幻灯机演示（发现自己） 　　

1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。 　　

2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》 　　

二.镜子游戏（认识自己） 　　

1.教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子）你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。 　　

2.两个小朋友一起照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）。 　　

三.操作练习：找朋友（区分男孩和女孩） 　　

请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片朋友中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上。