七年级上册可爱的四川教案

第一单元 秀美的山川

第一课

我的家乡在哪里

教学目 标：

了解四川的区域位置、 行政区划以及四川的自然环境和人文环境，对四川有一个在地理文化上的初步认识。

重点难点：

1.四川的地理位置， 21 个地级行政单位的名称、 行政中心及其分布。

2.21 个地级行政单位的名称、 行政中心及其分布。

教学过程：

一、 设问引入： 你知道我们的家乡在哪里吗？四川又在哪里吗？给你衣服地图你能找出四川在哪里吗？

打开课本扉页， 找到四川地理政区图， 分别说出四川在哪里？

引入======家乡的位置

四川简称 川 或者 蜀 ， 位于……让学生朗读并识记四川的地理位置。

二、 想一想： 读“四川相邻省区”图， 结合所学的中国地理知识， 回答书本上的 4 个问题。

三、 做一做： 在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。

引入======家乡有多大

四、 朗读并识记有关信息， 了解四川的面积以及行政中心。

了解到四川的行政面积后完成P5 做一做的练习， 计算出四川东西、 南北相聚的大致距离。

五、阅读“四川省各市、州面积一览表，并完成 P5 脚下的做一做， 了解自己所在的行政信息。

六、课外阅读

自由阅读“四川的由来。

并完成“活动与探索”

七、板书设计：

可爱的四川

我的家乡在哪里========家乡的位置======家乡有多大

八、反思：让学生在轻松的环境中了解到了关于家乡的基本信息。

第二课

家乡的土地

教学目标：

运用四川地形图和地形剖面图， 总结我省地形的只要特征， 认识主要山脉、湖泊等情况， 明确自然资源的利用价值。 认识因地制宜、 合理利用资源、 使人和环境相互谐调发展是至关重要的。初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

重点难点：了解家乡的地理信息，主要的山脉和湖泊分布以及资源的合理利用。

教学过程：

一、复习引入：复习我的家乡在哪里，说出四川的基本信息。

二、引入=======家乡的山水

了解四川地理分布在两个阶梯，以龙门山为界。了解四川最主要的山脉以及分布。

=山=阅读四川地形图分布图， 完成做一做的练习。

=水=阅读四川水系分布图， 完成做一做练习。

三、引入=====湿润的气候

阅读该段落信息， 了解四川湿润的气候， 阅读四川省气温分布图， 完成做一做的练习。

明确湿润的气候对四川的影响。

四、自由阅读《“雨城”-----雅安》

五、课外完成活动与探究

六、板书设计：

家乡的土地

家乡的山====家乡的水====湿润的气候=====雨城----雅安

七、反思：在简单的设计中让学生了解到了四川的山山水水以及湿润的气候对四川的影响。

第三课

富饶的四川

教学目的：

练习前两课所学，了解我省水资源分布极其利用状况；运用地图，了解我省主要状况资源分布，培养学生资源保护意识。

重点难点： 了解我省生物资源特点， 了解我省丰富的物产， 增强学生对家乡的热爱之情。

教学过程:

一、复习引入：四川的山川以及附近的风景

二、引入======富饶的资源

阅读四川省水电站分布图，完成P13 说一说的练习。

三、阅读四川省只要矿产分布图， 读懂四川矿产分布， 完成读一读的练习。

四、引入=====著名的物产

你知道四川有哪些著名的物产吗？

阅读并完成P15 的做一做， 交流家乡的著名物产。

五、自由阅读《二滩水电站》的介绍，了解四川的水利枢纽。

六、课外活动：活动与探究。

七、板书设计：

富饶的四川

==富饶的资源========著名的物产==

八、反思：以家乡的特产和旅游区带动学生的兴趣，让学生在快乐中了解到自己的家乡是多么的富饶，从而起到对家乡的热爱之情。

第四课

我与你游四川

教学目标：

了解我省主要的交通运输方式，运用地图记住我省主要的铁路路线和高速公路分布，了解我省主要的旅游资源等。

重点难点：交通与旅游的未来发展方向。

教学过程:

一、激情引入====四川的旅游====交通不方便， 旅游会发展吗？

二、引入====蜀道不再难

1.了解四川特殊的地形地貌，以及交通的发展现状。

2.了解四川的铁路路线分布图，知道四川铁路的快速发展。

3.了解四川的高速公路分布图，知道四川高速公路的告诉发展现状。

4.了解四川的航空路线图， 以及主要的机场， 相应的水路运输等， 知道四川的交通发展迅速。

三、引入====旅游的天堂

引入四川住迷宫的旅游胜地和特色小吃。

了解四川旅游发展现状以及世界遗产名录及中国历史文化名城简介，畅谈周围的旅游美景。

四、自由阅读=====美丽的稻城

五、课外活动探究：制作旅游计划。

六、板书

游遍四川

交通发展迅速====旅游盛况空前

第二单元 悠久的历史

第五课

四川的先民

教学目 标：

知道资阳人生活的时代和主要特征；记住三星堆和金沙遗址发掘地点和文物； 感受四川历史的悠久和远古文明的辉煌成就。

重点难点：

通过学习感受四川历史的悠久和远古文明的辉煌成就。

教学过程:

一、 疑问引入====四川的先民是谁？

二、 引入====考古发现的四川早期文化遗址。

1.了解资阳人的生活时代和主要特征。

2.阅读资料， 了解三星堆遗址与三星堆文明。

3.阅读资料， 了解金沙遗址与金沙文明。

4.畅谈自己的收获。

三、 引入=====历史传说中的古蜀国

1.了解蜀国最初的三大首领。

2.阅读了解蜀人生活的发展历程。

3.阅读了解蜀族的变迁。

4.了解蜀王的事迹。

5.蜀国的灭亡。

四、 自由阅读====太阳神鸟===中国文化遗址标志， 了解太阳神鸟的来历、传说以及对中国文化遗产的影响。

五、 课外活动与探索， 调查家乡著名的历史文化遗迹，组织报告会。

六、 板书：

四川的先民

先民的遗迹=====蜀国的兴亡

反思： 让学生了解四川的悠久历史，增强对家乡的热爱之情。

第六课

古蜀政治文明

教学目标：

了解秦设蜀郡的基本经过，西汉蜀郡建制以及东汉公孙述成都称帝的基本史实， 理解锦官城和锦城的来历， 记住诸葛亮治蜀的措施， 感受诸葛亮德才兼备的人格魅力；了解成都皇城和少城的由来。

重点难点：对四川政治历史的了解和感悟。

教学过程:

一、古诗引入====锦官城指的是哪里？？？

二、引入====锦官城和锦城的来历

了解来历以及相应的历史背景。知道成都市的别名和市花。

三、用三国演义引入=======诸葛亮治蜀

1.知道诸葛亮的历史生平。

2.了解诸葛亮的治蜀方针。

3.知道诸葛亮的功绩以及对后世的影响。

四、引入====成都皇城和少城的由来。

1.蜀王府的了解。

2.皇城的由来。明确蜀王府和皇城的关系。

3.少城的由来以及历史背景的了解。

五、自由阅读====成都武侯祠，了解武侯祠的布局以及供奉的对象，增强对诸葛亮的敬佩之情。

六、课外活动与探究：寻找自己的办法了解更多有关诸葛亮的事迹。

七、板书：

蜀国文明

成都的别称====诸葛亮的识事迹====成都的繁荣

反思：以诸葛亮为兴趣激发点，学习和了解古巴蜀文明的历史事迹。

第七课

探索救国之路

教学目 标：

1、 知道维新变法时期宋玉仁在四川的主要活动及其历史地位;

2、 了解四川保路运动的兴起和发展；

3、 能说出在辛亥革命时期的英雄人物及他们的英雄事迹；

教学重点：

了解“睁眼看世界”第一人宋育仁； 保路运动的历史； 和辛亥革命三大将军的

英雄事迹

教学难点：

培养学生结合历史评价历史人物的能力，并反映出自己的不足并改正

教学过程：

一、 导入

观看影片

提问： 中国的未来将何去何从

学生阅读课文

讨论并回答问题

二、 板书课题

三、 新授课

（ 一）“睁眼看世界”

1、 展示宋育仁的资料

2、 概括维新变法时期宋育仁在四川的主要活动

3、 为什么宋育仁会是“睁眼看世界的第一人”

（ 二） 保路运动

1、 保路运动兴起的背景

“成都血案”

荣县的独立

2、 保路运动斗阵方式的转变

3、 保路运动的重大影响以及历史地位

（三）辛亥革命三大将军

1、 邹容

2、 喻培伦

3、 彭家珍

四、练习设计

阅读小资料，介绍你最了解的而历史人物

第八课

英雄的土地

不屈的人民

一、教学目标

1． 知识目 标：

了解红军长征的直接原因， 掌握红军长征的路线、 遵义会议的召开及其伟大意义、长征胜利的意义。

2、 通过阅读课内外材料， 了解四川人民在抗日 战争中涌现的一大群可歌可泣的英雄人物和高级将领。

3、 通过教师讲解和图片展示， 联系四川人民反侵略战争的情况， 理解中国人民的团结奋战在抗日战争的胜利中起到的重要作用。

4、 通过阅读课内外材料， 了解西南解放过程。

二、 过程与方法目 标：

在教学过程中有机穿插各种教学方法， 培养学生合作意识， 以及历史史料研读、概括、分析等方法。

三、情感态度价值观目标

1、 引导学生学习红军战胜艰难困苦、 勇往直前的革命英雄主义， 以及川军在解放战争中的英勇奋战， 激发学生热爱中国共产党、 热爱人民军队、 热爱社会主义祖国的崇高感情。

2、 通过四川人民共赴国难的史实， 进一步树立“国家兴亡， 匹夫有责”的意识，以及振兴中华的历史使命感。

四、

重点、难点

重点：

1、 红遍巴蜀的红色革命。

2、 川军出川， 涌现的一大群可歌可泣的英雄人物和高级将领。

3、 了解西南解放过程。

难点：

1、 红遍巴蜀的红色革命。

2、 川军出川， 涌现的一大群可歌可泣的英雄人物和高级将领。

3、 了解西南解放过程。

五、教学设计

导入：

多媒体显示赵一曼的抗日事迹以及祖国和人民对她的追念。 四川这片土地上涌现了一大批可歌可泣的英雄， 四川人民的不屈故事也是传扬四方， 今天我们就一起来听听四川这片土地上英雄故事，人民不屈的意志。

（一）红遍巴蜀

遵义会议以后， 在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下， 声东击西， 四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划；巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈；强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，进入陕甘，历尽艰辛走向胜利。

学生聆听老师的讲解， 掌握问题的重点、 要点。 学生较为轻松的理清长征路线， 掌握长征的过程。 深刻了解以毛泽东为核心的党中央的领导能力和人民军队的军事能力， 了 解长征的艰难困苦和中国工农红军不畏艰难困苦的英勇精神。长征的胜利这一小部分，交给学生来完成讲述。

（二）壮士出川

1、 抗日 队伍出四川的历史背景

2、 国民政府将川军变为那一部队？ 谁任司令？ 谁任副司令？

3、 在抗战期间， 开赴前线的川军中伤亡和失踪的分别是多少人？

4、为国捐躯的川军高级将领中，是那四位？ 你都知道他们的那些事迹吗？

学生：阅读教材，回答问题。

教师：在总结学生回答的过程中用多媒体同步显示毛泽东等人写的挽联 奋战守孤城， 视死如归， 是革命军人本色； 决心歼强敌， 以身殉国， 为中华民族添光。

教师：为了争取抗日战争的最后胜利，川军将士作出了巨大的牺牲和努力，涌现出一批又一批抛头颅、 洒热血的英雄人物。 同学们， 知道这副挽联是为谁写得吗？

学生回答，教师补充：

王铭章[1893-1938]， 四川省新都人。 历任川军排、 连、 营、 团、 旅长、 师长、陆军少将衔，抗日时中将。1938 年 4 月 上旬， 在抗击日 本侵略军的台儿庄战役中，国民党军师长王铭章率部坚守滕县，城破与日军激战时中弹壮烈牺牲。5 月 ， 国民政府在武汉举行公祭， 毛泽东等人联名送了这副挽联。 挽联高度赞扬了王铭章奋勇抗日为国捐躯的英雄精神。

（三）四川新生

第一环节： 创设情景， 激发感情。 播放歌曲， 营造氛围， 学生听，感受激情。

教师： 同学们， 这样的歌声响遍了巴山蜀水， 当天安门广场升起鲜艳的五星红旗时，欢欣鼓舞四川人民也迎来了解放的黎明。

板书课题：

四川的新生第二环节：黎明前的黑暗

通过图片和资料，讲述“十二桥惨案”

教师：同学们，这就是震惊全国的“十二桥惨案”

指名讲述自 己课前预习 和收集整理的关于十二桥惨案的故事， 其他同学补充。

1、 学生阅读课文 66 页。 学生观看图片， 聆听老师讲述。

思考：

你怎样看待四川解放过程中解放军的作战方针？

教师： 将同学们分成若干小组， 进行讨论， 要求学生推选出代表发言。

学生：讨论、争辩、得出结论。

教师：注意倾听， 总结学生观点， 给予恰当的评价。

2、 多媒体显示成都

人民热烈欢迎成都解放的照片。

教师： 图中有的群众挥舞的小旗上写着“天亮了”是什么意思？

3、 练一练：

根据课文回答：西昌解放的重大意义是什么？

活动与探究

利用多媒体课件再认长征路线， 并叙述长征路上发生的重大历史事件， 进一步帮助学生加深印象。

同学们查阅和收集十二桥烈士的相关资料．

第九课

四川人民的骄傲

●教学目 标

1、 了解朱德的主要事迹。

2、 知道丁佑君、 黄继光等英雄人物的主要事迹，感悟他们为了保卫和巩固新生的共和国政权不惜牺牲的精神。

3、 了解邓小平在中国革命和推动新时期改革开放中的主要事迹， 理解他在创立有中国特色的社会主义理论中的重要贡献和该理论的价值与意义，感受老一辈无产阶级革命家为了中国的独立富强，不惜把自己的一切都献给党和人民的可贵品质。

4、 调查身边的优秀人物的事迹， 培养学生把历史知识与现实相结合， 学以致用的历史意识。

5、 培养爱家乡、 爱祖国的情感， 从小树立为人民服务， 为国家、名族富强而努力学习的崇高理想。

●教学重点

1 了解朱德、 丁佑君、 黄继光等英雄人物的主要事迹。

2、 了解邓小平的主要事迹， 理解他创立有中国特色的社会主义理论的价值与意义。

●教学难点

理解邓小平创立有中国特色的社会主义理论的价值和意义。

●教学方法： 以讲述的方法， 讨论为主。

●教学手段： 朱德、 黄继光、 邓小平的图片

教学过程

一、导入新课：

联系现实导入新课。 2009 年是中华人民共和国 60 华诞， 国庆阅兵典礼显示了当今祖国的富强。 为了赢得祖国的富强， 有哪些优秀的四川儿女为之努力奋斗？

二、新课讲授：

1、 将学生分为四人或六人一组， 确立一名组长。

2、 各小组长协调分配任务， 查找资料、 搜集故事、 制作演示文稿等。

3、 各小组既可以重点选择一位英雄人物进行介绍，也可以分别介绍三位英雄人物的事迹。

其次， 课前抽签， 课堂依次展示、 讲述。 最后， 老师结合每个小组的讲述进行点评和补充， 并表扬在小组合作学习过程中表现较好的小组或同学。

三、 课堂小结：

思考讨论：本课展现的四川英雄儿女身上有哪些共同的高尚品质？ 作为当代学生向他们学习，如何从小事做起？

四、作业

● 作业设计

1、 查一查： 朱德一生中指挥过哪些著名的战役？

2、 说一说： 邓小平为什么被称作“中国改革开放的总设计师”？

3、 说一说： 读上表， 说一说你还知道哪些为新中国的建立或建设做出了重大贡

献的四川英雄人物？

板书设计

四川人民的骄傲

共和国的脊梁——朱德生平与早期斗争

和毛主席并肩战斗

主要贡献和地位

甘将热血沃中华党和人民的好女儿——丁佑君

特级战斗英雄——黄继光

改革开放的总设计师——邓小平革命生涯

推进改革开放

主要贡献和地位

第三单元

多民族的大家庭

第十课

多名族兄弟姐妹的家园

教学目标：

一、知识和能力目标：

1、 通过阅读课文材料， ， 培养学生阅读概括材料的能力。

2、 通过阅读课内外材料， 了解四川人口的变化、 分布。

3、 培养学生合作学习、 讨论问题的能力。

二、过程与方法目标：

在教学过程中有机穿插各种教学方法， 培养学生合作意识。

三、情感态度价值观目标

通过学习，激发学生热爱祖国的崇高感情。

教学重点和难点：

重点难点：了解四川的省情，人口的分布及变化。

教学过程：

第一环节：创设情景，激发感情。

播放《五十六个民族》，营造氛围，学生听，感受激情。

教师： 同学们， 四川是一个人口大省， 同时也是一个多民族大家庭。 了解四川人口、民族的省情，是建设四川的基础。

板书课题：多民族兄弟姐妹的家园

第二环节：祖国西部的人口大省

1、学生： 阅读教材， 思考， 讨论， 2010 年四川省户籍人口居全国第几位？

2、根据“新中国成立后四川人口的变化示意图”，读出：

（1） 2010 年人口自然增长率， 最大人口自然增长率及对应的年份。

（2） 新中国成立后， 人口自然增长率开始持续明显下降的时期。

（3） 2010 年较 2005 年净增多少人口？ 每年平均增加多少人口？

3、 阅读 73页材料，根据材料总结：四川热口分布的主要特点以及人口分

布与地形大的关系？

教师：将同学们分成若干小组，进行讨论，要求学生推选出代表发言。

学生：讨论、争辩、得出结论。

教师：注意倾听，总结学生观点，给予恰当的评价。

三、和谐发展的民族大家庭。

1、 多媒体显示：

快速阅读课本材料 60 页

说一说：

(1 )读“四川 民族分布”图 ， 说一说我省少数民族的主要分布地区。

(2)通过调查、 访问， 说说你所在的市、 州有哪些民族。

学生：阅读教材，回答问题。

3、多媒体显示：四川省民族自治地区经济发展状况。

做一做

根据： “四川省民族自治地区经济增长状况”表中提供的材料， 对我省民族地方的经济发展状况做一分析。

（1） 我省民族自治地区生产总值增长速度 2010 年较 2000 年高（ ） 个百分点，经济发展速度（ ）（高于、低于）全省平均水平。

（2） 我省民族自治地区增长最快的是第（ ） 产业， 今后应加快发展的是第（ ）产业。

四、羌寨碉楼。

多媒体显示：播放关于羌寨碉楼的视频，了解少数民族的文化。

五、活动与探究。

收集四川人口、民族的有关资料，自办一期“四川的人口和民族”小报。

第十一课

光荣传统 光辉足迹

一、教学目标

1. 知道中国的少数民族聚居区在历史上很早就纳入中国版图。

2. 了解藏族人民抗击廓尔喀入侵。

3. 了解藏羌族战士在鸦片战争中英勇抗英。

4. 了解红军长征途经四川民族地区得到了各族人民的积极支持。

5. 了解各族人民积极投身抗日救亡运动。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：知道中国的少数民族聚居区在历史上很早就纳入中国版图；了解藏族人民抗击廓尔喀入侵； 了解藏羌族战士在鸦片战争中英勇抗英； 了解红军长征途经四川民族地区得到了各族人民的积极支持；了解各族人民积极投身抗日 救亡运动。

2. 教学难点：认识到四川是多民族的省份， 在中国悠久的历史长河中， 各族人民都为中华民族的发展作出了贡献。

三． 教学过程：

1. 导入

四川是一个多民族的省份。 主要有藏族， 彝族和羌族。 四川有中国第二大藏区，最大的彝族聚居区和唯一的羌族聚居区。

展示四川的民族地图，简单介绍其少数民族分布。

2. 抗击廓尔喀入侵

廓尔喀政权与西藏地方政权交恶的由来？

在这场抵御外辱的斗争中， 清政府， 各族人民， 西藏人民又各做了哪些努力？

3. 鸦片战争中英勇抗英

展示鸦片战争形势图

成千上百的嘉绒健儿血染疆场，精忠报国

4. 红军长征途径四川民族地区

出示红军长征路线图

讨论：穿越少数民族地区将会遇到哪些困难？

红军在长征的过程中如何克服这些困难呢?

了解彝海结盟和朱德总司令会晤五世格达活佛的佳话。

讨论：总结一下各族人民通过哪些活动有力地支援了长征？

5. 投身抗日救亡运动。

6. 总结这节课你都收获了些什么？

四 活动与探究：课后观看《长征》，看后有什么感受，写出来大家一起分享。

第十二课

多元文化绽放和谐之花

一 教学目标

1. 了解少数民族语言文字得到保护与传承。

2. 了解一些常见的少数民族风俗习惯，认识到他们的风俗习惯得到尊重。

3. 知道常见少数民族的宗教信仰，认识到他们的宗教信仰得到保护。

4. 新中国成立后， 在国家民族平等团结这股清泉的灌溉下， 多元文化绽放和谐之花。

二 教学重点和难点

1. 教学重点： 了解和认识常见的少数民族文字， 知道国家采用了哪些措施保护和传承少数名族语言文字； 了解人们熟悉的少数民族风俗习惯， 认识到要尊重他们的风俗习惯；了解常见的少数民族宗教信仰，举例说明他们的信仰的到保护。

2. 教学难点：通过了解少数民族不同的语言文字， 宗教信仰和风俗习惯，让学生认识到这些差异并不能阻碍各族人民之间的交往以及我国采取了民族平等团结的政策让多元文化绽放和谐之花。

三． 教学过程：

1. 导入

四川是一个多民族的省份。 不同的民族有不同的文化， 但这并不能阻止各族民族之间的交流， 在国家民族平等团结的政策下， 多元文化和谐共存， 共同发展。

2. 少数民族语言文字得到保护与传承。

我国少数民族文字概述，藏文，彝文历史悠久

说一说新版100元人民币上都有哪些少数民族文字。

以藏文和彝文为例，说说我国才用了哪些方法让少数民族语言文字的到保护。

3. 少数民族的风俗习惯得到尊重。

让班上的少数民族学生说说他们那里都有哪些重要的节日 ， 有什么风俗习惯。 其他学生也说说你所知道的少数民族风俗习惯。

播放视频或课件展示少数民族重要的风俗习惯， 如彝族火把节， 藏族藏历新年等。

这些风俗习惯和节日 有悠久的历史， 折射出深厚的文化内涵。

4. 少数民族的宗教信仰自由得到保护。

了解常见的民族宗教信仰，如藏族信仰藏传佛教，回族信仰伊斯兰教等。

阅读十世班禅的事例，说说他是怎样把爱教，爱民族和爱国统一起来的？

自由阅读关于古尔邦节的介绍。

5. 总结这节课你都收获了些什么？

四 活动与探究： 选一个你最感兴趣的少数民族节日 ， 查找相关资料， 下节课给同学们分享和介绍。

第十三课 携手共进，再谱新篇

一 教学目标

了解少数民族地区经济的发展过程，并能举例说明。

了解少数民族地区生态环境的保护和改善，主要措施。

解少数民族地区教育和卫生事业的发展。举例说明国家采取的措施。

二 教学重点和难点

1. 教学重点： 了解少数民族地区经济的发展过程； 了解少数民族地区生态环境的保护和改善， 主要措施。 了解少数民族地区教育和卫生事业的发展。 举例说明国家采取的措施。

2. 教学难点：党的十一届三中全会的春风使四川民族地区经济和各项社会事业都进入了快车道，三十年的共同努力使民族地区迈向了更高的起点。

三 教学过程：

1. 导入

由于历史原因， 四川民族地区是经济欠发达和贫困人口较多的地区， 但也是资源丰富， 四川可持续发展的后劲地区。

2. 民族地区社会经济的发展。

为帮助少数民族地区加快发展， 党和政府制定了一系列优惠政策民族地区经济的发展变化。 在未来的可持续发展中， 四川西南部的攀西地区将成为重要的矿产资源支撑点。

3.民族地区生态环境的保护和改善。

国家都采取了哪些措施？

说说我们能为家乡生态环境的改善做些什么？

4. 民族地区教育卫生事业的发展。

了解从 2001 年开始， 国家实施的《民族地区教育发展十年行动计划》， 以

及接下颁布的相关文件和政策。

“十五”期间，医疗卫生服务在民族地区的改善和加强。

阅读二郎山隧道连通川藏的资料， 二郎山隧道成为共建民族繁荣富强的民族走廊。

5. 总结这节课你都收获了些什么？

五 活动与探究： 对四川民族地区对口支教过得老师做一次口述访谈，针对访谈情况， 谈谈你对四川民族地区教育发展的看法。