北师大版五年级数学上册教学计划

一、 学生数学学习情况分析：

本班共有学生 24 人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据大多数学生能按时完成作业， 上课能积极回答问题， 敢于充分发表自己的不同见解。 对数学学科有较浓厚的学习兴趣； 有一定的分析问题， 解决问题的能力， 爱钻研， 敢于探索， 爱提问和质疑。 但有一部分学生接受能力差， 学习不够积极主动， 有时有照抄作业和不写作业的现象。

二、 教材分析：

这册教材包括下面地些内容： 倍数和因数， 图形的面积， 分数，分数加减法和可能性的大小（ 其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元） 共计 7 个单元。 另外还安排了数学好玩， 本册教材中的分数和分数加减法、 图形的面积都是小学数学的重要内容。 为了学好分数， 倍数与因数的学习内容也显得尤为重要， 而且将较难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突破。

三、 本学期主要教学任务

1 、 掌握自然数和整数、 倍数和因数、 质数与合数、 奇数与偶数的概念；掌握 2,3,5 的倍数、 质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数， 使知识进一步系统化.

2、 使学生认识平行四边形、 三角形、 梯形的特征， 会计算平行四边形、 三角形、 梯形的面积， 以及简单的组合图形分析和面积计算。

3、 在具体情境中进一步理解分数， 体会分数的相对性， 在观察比较中发现分数与除法的关系， 探索假分数与带分数的互化方法， 经历知识的形成过程， 探索分数的基本性质， 理解公因数与公倍数的含义， 掌握约分与通分的方法。

4、 通过实际操作， 探索如何计算异分母分数的加减， 发现分数与小数相互转化的方法。

5、 认识可能性大小用分数表示的必要性， 能运用所学的知识解决现实生活中的问题， 在有趣的活动过程中学习可能性的知识。

四、 主要教学措施：

1、 教师要从自身做起， 严格要求自己， 认真备好课、 上好课，批改好作业， 以积极认真的态度来影响学生， 提高学生对数学这门学科的兴趣， 使学生愿学、 乐学。

2、 积极学习新课程改革的理论和经验， 进一步培养学生自主、合作、 探究的学习能力， 使他们学的轻松快乐， 使学生有学会向会学转变， 有要我学向我要学的转变， 提高学生学习自主性和学习的效率。

3、 充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、 形象性，为提高教学质量打下基础。

4、 抓好每月 一次的单元测试， 以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争， 使不同的学生得到不同的发展； 对后进生给予更多的关心， 做到课堂上多提问， 课下多关心， 对他们的作业争取做到面批面改。 使他们进一步树立起学习的信心， 从而促进全班教学质量的提高