教学常规先进教师事迹材料

篇一

王水， 27 岁， 大学本科学历， 中国共产党党员， 现任中学教师， 担任初二双师教学实验班数学教师和班主任、 同时兼任初二数学备课组长和党小组长. 自 2016 工作以来， 曾多次获 “校优秀教师”、“校优秀班主任”“县优秀党员” 称号， 在县综合素质大赛和县 B 类学校解题大赛获一等奖， 论文曾获省一等级奖， 在校党小组各类活动比赛中 也多 次获奖项。 在担任班主任期间， 所带班级成绩一直名列前矛。 作为一名年轻教师， 凭着对教育事业的强烈责任感， 把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上： 凭着一腔矢志不渝的信念和热情， 把对党的教育事业的忠诚， 对本职工作的热爱， 对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中， 认真学习国家的教育方针， 在工作和生活中本着学生和学校的利益为重， 为了 每个孩子成长， 为了 国家的未来， 吃苦在前， 享受在后， 克己奉公， 积极贡献。 严谨细致地对待工作中每一项任务， 从不懈怠。 兢兢业业、 不断创造优异的成绩。 自己还做为一个中国共产党员， 黄老师还能呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。

一、 信念坚定， 律己育人

做为一名教师， 她注重师德， 学风严谨， 一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。 以"八荣八耻"作为行动的指南， 在学习中改造自己的思想， 提高政治觉悟， 树立正确的人生观， 世界观， 扎扎实实地做好本职工作， 教书育人。以精益求精的治学态度， 诚恳宽厚的处事原则， 赢得了 学生的尊敬和同事的爱戴。 在抓好工作的同时， 还注重搞好学生思想政治工作。 身为教育一线的工作者， 深感教书育人任务的艰巨。 在教育教学工作中， 不断提高个人理论素质和思想修养， 恪守教师的职业道德， 严格遵守考勤制度， 认真钻研教材、 法， 精心备课、 上课， 对学生加强审美教育， 努力提高学生的审美识， 使学生在课堂上真正学习到美、 在生活中切实感受到美。 在教育教学中做到了 ， 用真情感动人、 用行为影响人、 用知识武装人、 用品德塑造人。 对学生因材施教，因势利导， 提高学生能力 的同 时使个人能力 得到了 充分锻炼， 真正做到了 教学相长。 在担任班主任期间， 为了 鼓励班上学生积极参加课外活动， 培养良好的兴趣爱好， 自己给班上置办 3 对羽毛球拍和 3 个篮球， 班上同学的体育锻炼马上丰富起来， 在一年一度学校运动会中， 就取得团体第二的好成绩。

二、 潜心教学， 精益求精

教学质量是学校的动脉。 她把教学质量放在首位， 善于调查研究， 积极交流经验。

作为一名教师， 强烈的责任感不容他有所退缩， 为了圆满的完成教育教学任务， 几乎牺牲了 所有休息的时间。 她教的是初二年级的学生们， 我深知此时正是孩子们成绩转折时候， 而且还教双师教学实验班， 知道认真上好每一节课有多么重要， 经常为了 上好双师教学实验班的课， 备课到深夜。这个学期来， 她从来没有请过一天事假， 总是留在教室里为学生们耐心的讲解问题， 学生们的积极性很高， 尽头也很足，对数学产生了 浓厚的兴趣， 经过不断的努力， 我们的数学成绩在年级名列前茅， 受到了 领导， 同事和家长的一致赞扬。

三、 积极参加学校内活动， 促进自身素质发展积极参加学校内外的各项学习活动， 从无缺席， 迟到，早退现象， 认真做好每次活动记录， 做到一个好的倾听者，积极利用所学的知识提升自己。 她始终坚持备好每一节课，坚守不备课就不上课， 力举一反三， 融会贯通， 收集学生的意见， 不断反思， 不断提高。 教师的教学态度决定了 学生对其的尊重程度， 所以她的数学课始终深受学生欢迎。

篇二

我叫刘雨丽， 女， 从事教育教学工作， 大专学历， 小学一级教师。

1988 年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。 20xx年以来担任学校教导主任。 曾多次获县、 乡“师德先进个人”、“模范、 优秀教师” 称号， 优质课和论文多次获县、 市级奖项。 目 前是学校三年级语文教师兼班主任。 在从事教育工作的 23 年中， 我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获” 是我事业追求的目 标；“学高为师，德高为范” 是我的自律信条。

一、 锐意进取， 不断超越。

我从事教育教学工作以来， 忠诚于党的教育事业， 教书育人， 诲人不倦。 时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、 兢兢业业、 坚持出满勤， 干满点， 从不迟到早退。 以校为家， 热爱学生、 团结同志， 在平凡的岗位上做出了 不平凡的业绩。 在多年的教育教学中， 为了 不断提高自己的政治业务素养， 提高自己的教学认识水平， 适应新形势下的教育工作要求， 在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会， 积极参加各种政治学习和政治活动， 积极参加师德师风建设活动， 向优秀教师、 先进教育工作者学习， 并认真写心得体会。 工作期间， 我既教书又育人， 经常对学生进行思想品德教育， 教育学生做人要自立自强， 诚实守信， 为人正直； 在学习上要积极进取， 开拓创新， 待人要宽厚， 做事要有责任心； 在生活上要勤劳节俭， 生活俭朴。经常教育学生热爱祖国， 热爱人民， 热爱集体， 做一个社会主义合格的接班人。

二、 认真教学， 潜心教研。

作为一名教师， 我不断地刻苦钻研业务， 认真研究教材教法， 研究新课程标准， 注重多方位培养学生的能力和学习习惯， 对工作讲求实效， 对学生因材施教。 为了 提高自己的教学水平， 我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》 等书籍。 备课时， 我精心设计环节，努力钻研教材， 上网查阅资料， 了 解学生特点， 做了 大量的课前准备工作， 做到备教材， 备学生， 备资源， 结合课堂实际运用课件配合教学， 向 40 分钟课堂要质量。 课堂上给学生畅所欲言的时间和空间， 让学生做课堂的主人， 而我则循循善诱的引导， 做好学生的学习合作伙伴， 学习效果事半功倍。 教育学生上， 我很注重培优扶差的工作， 对于后进生，我总是给予特殊的照顾， 在课堂上多提问， 多巡视， 多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬； 课后多找他们谈心、 交朋友， 树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 我抓好学生的小组学习活动， 选拔优秀的小组长， 带领小组成员一起进步。 我坚持让学生写周记， 写身边事， 写心里话， 写出自己的真情实感， 从中我得到了 许多……在日记中， 我得到学生的信任， 了 解学生的精神世界， 及时对学生给予指导和帮助， 做到“春风化雨， 润物无声”， 使他们健康成长。 本人所教学科的成绩在乡 统考中也名列前茅。

教研活动是载体， 课改教研是先导。 为此， 我在所从事的教研工作中积极探索， 勤于实践， 做好新课改的模范带头人。 在这方面， 我积极观看各种教学观摩课和报告会， 如县名师送教课、 省模范教师位惠女、 潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、 教授孔凡哲的学术报告等， 不断充实自己， 借鉴优秀的教学方法， 提高自己的教学能力和业务水平。2016 年获得市优秀教学论文一等奖； 2016 年获县优秀教学论文一等奖； 县教导主任评课、 说课均获二等奖； 我积极参加乡 公开研讨课， 教学技能不断提高， 获得好评。 08 年 9 月以来， 我协同本校各学科教研组长， 做好新上岗教师的帮扶的工作， 肩 头的责任是重大的， 而这项工作对我来说是全新的， 所以工作中经常虚心请教， 耐心指导。

认真组织开展集体备课、 公开课及课后评课的工作， 促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。 我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习， 认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下， 大家齐心协力抓教学的好势头， 无论是教学工作还是其他事务， 均取得较好的成绩。特别是经我指导过新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。 这些教师也很快成为我乡 教育队伍中的骨干力量。

俗话说： 在其位、 务其职、 思其政。 作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定位， 牢固树立两种意识， 努力做好校长的助手， “上情下达”，“下情上晓”， 起到了 桥梁沟通作用。 在工作中， 能以求真务实的态度， 顾全大局， 融合群体， 在校长的指导下， 制订好学校教学作计划， 并组织实施， 使工作更有计划性、 针对性、 实效性， 并注意总结教育教学方面的经验， 使学校教育教学工作运作正常。

三、 关爱学生， 无私忘我。

作为寄宿制学校的班主任， 工作琐细而繁重。 尤其是三年级学生年龄小， 生活自理能力弱， 他们的衣食住行， 吃喝拉撒， 事无巨细， 点点滴滴， 班主任都得操心。 要让学生成材， 身心健康成长， 就必须关心爱护他们， 做他们的知心人， 我把“动之以情、 导之以行、 晓之以理、 持之以恒” 作为关心学生的座右铭。 班上农村进城务工、 父母离异家庭的孩子有四五个， 在我细致、 耐心地工作下， 他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、 学习。 还有一些班上的“留守孩” 由于远离父母、 远离亲情， 对他们的健康成长造成了 一定的影响。 据我调查， 有的外出打工的父母半月或一个月 给家中打一次电话， 有的半年联系一次， 相当多的外出打工者一年才返家一次， 甚至有的父母常年在外不回来， 单纯认为给孩子吃饱、 穿暖、 满足孩子的各种需求就可以了 ， 而忽视与孩子的心理沟通与交流， 导致孩子对父母很陌生， 亲情关系出现了 障碍， 孩子的人生观、 价值观也发生了不良的改变。 为此， 我给学生分组， 利用校信通、 飞信等形式， 让学生每星期一、 三、 五的课外活动和家长联系， 进行交流， 汇报他们在校的情况。 我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲， 错误中的大夫， 交往中的挚友。 短暂的时光里， 我不但取得了 家长的放心， 学生也更有了 学习的动力， 我所带的班级也很快成为班风正、 学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生， 尊重学生， 我相信每一位学生都有自己的创造强项， 每个学生都有一定的长处和闪光点， 要善于发现学生的长项， 抓住每一个教育良机， 适时表扬、 鼓励。 体贴后进生， 培养他们的自信心、 自尊心、 自强心， 不让后进生成为掉队的孤雁。 另外， 我积极组织开展读书活动、 知识竞赛、 演讲比赛、 文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能， 发展个性。 让学生自己组织、 自己管理、 自己发展， 逐步形成一个健康向上、 团结协作的班集体。 通过开展丰富多彩的班级活动， 优化了 班级文化环境，丰富了 学生精神生活， 促进了 学生综合素质的全面发展。一份耕耘， 一份收获。 近几年来， 无论是教学还是教研， 无论是纪律还是成绩方面， 本人在校、 在乡 都位居榜首，赢得了 学生和家长的普遍赞誉， 多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点， 我会不断完善自身的综合素质， 勤奋工作， 开拓进取， 为学校的教育教学工作做出更大的贡献。 二十多年的教育生涯， 我始终坚守着一腔热诚一腔爱， 我眷恋山区这片黄土， 我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了 “教书育人” ——这一太阳底下最光辉的事业， 我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上， 让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！