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凤林小学学生心理危机排查与干预工作方案

贺不贪2021-04-06原创

为了保障我校学生的健康成长,贯 彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》精神,有效预防和及时干顶校园中突发心理危机事件,维护学校稳定,特制定本办法。

第一条学校成立“凤林小学学生心理危机T预工作小组”。

组长:叶小华

副组长:周勤燕

成员:何珍真_ 柴建芬 余慧

各位班主任学生心理危机下顶工作领导小组的职贞是:全面规划和领导我

校学生心理危机T预工作,督促各班认真履行危机下预工作的职责,制定危机事件处理方案,文施危机风险化解,为重大危机事件处用作出决策。

第二条存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影响的生活事件,情绪刷烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变,且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。

第三条做好学生心理危机干预工作应立足教育,重在预防。应对学生进行生命教育,引导学生热爱生活,热爱生命,善特人生:应对学生进行自我意识教育,引导学生正确认识自我,愉快接纳白我,积极发展自我,树立自信,消除自車:应对学生进行危机应对教育,让学生了解什么是危机。人们什么情况下会出现危机。

第四条对存在下列因素之一的学生,应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注:

1、情绪低落抑郁者: 

2、出现严重适应不良导致心理问题者:

3、存在诸如学业严重受控,部体疾病、家庭变故、严重人际冲文或文遇严重拌折者:

4、家庭亲友中有白杀史或白柔倾向者:

5、性格有明显缺陷者, 如明品内向、与别人缺乏正常的情感交流者:

6、有强烈的罪恶感。缺陷感或不安全感者:

7、感到社会支持系统长期缺乏或丧失者,如父母离异、家庭破裂、亲子关系思化等:

8、有明显的精神障碍或心理疾病者:

9、存在明显的攻击性行为或暴力倾向。或其它可能对自身,他人社会产生危害者。

第五条对近期发出下列警示讯号的学生,应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评估与干预:

1.讨论过自杀并考虑过自杀方法,包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者:

2、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者:

3、情绪突然明显异常者,如特别烦躁,高度焦虑。恐惧,易感情冲动,或情绪异常低落,或情绪突然从低落变为平静,或饮食睡眠受到严重影响等。

第六条做好学生心理危机早期预警工作,应做到对学生的心理状况变化早发现,早通报,早评估,早治疗。信总畅通,快遠反应。争据学年心理熊机的发生的感在明学态。

第七条对严重心理异常学生的干预措施:班主任、任课教师和周图同学发现学生的异常情况后,应及时反馈到学校心理咨湖室。由学校心理咨询员及心理危机干预小组进行评估和初步诊断。提出相关建议,并转介到专门的医疗机构进一步诊断。

1.如果诊断心理危机程度较轻,能在学校正常学习者,所在班级应密切注意学生心态。指派学生骨干给子关心,及时向心理危机干预小组汇报情况。心理咨询室根据班级报告或学生本人要求开展跟踪咨询,及时提供心理辅导.

2、如果诊断危机程度较高、不宜在学校维续学习者,由学校与家长协商解决休学事宜。

第八条对有白杀意念学生的干预指施:班主任、任课教师和周围同学发现学生的自杀意念后,应及时向各级主管部门报告,并采取以下措施: .

1.在心理危机工作小组的指导下,将有白杀意念的学生转移到安全地点,组织机关人员对共进行监护。

2.由心理咨询室对有白杀意念的学生进行评估,如果在校内可.以解决,山心理咨询室进行心理辅导和干顶。

3、尽快通知有自杀意念学生的家长到校,家校双方共同协商解决。

第九条对有伤害他人意念或行为学生的干预措施:由学生处、德育处负责,首先给子控制,保护双方当事人的人身安全。由心理咨询室对当事人进行心理评估。如诊斷有伤害他人意念或行为者需要住院治疗或回家休总,及时通知家长并与家长协商解决。

第十条对已实施自杀自伤行为学生的干预措施:

1.学生所在班级的班主任。应在闻讯后立即赶赴现场。要立即将其送往医务室或最近的医院进行抢救,同时向学生处汇报情况。

2、学生处要及时向校领导和公安部( ]汇报,由公安部门负责保护、勘察和处理现场。防止事态扩大和对其他学生的不良刺激,并配合、协调有关部门对事件的调查。

3、立叩通知文施白杀行为学生的家长到校。

4、对于自杀木遂学生,心理危机干预小组应与家长协商解决。如危机情况尚木解除,必须由家长为其办理休学或退学千续,转介到专业心理治疗中心进行咨询和治疗,不得让共继续留在学校学小以免影响其心型康复或发生其他意外

5.对于已实施白杀行为学生周围的学生,包括同班同学。如日击者等,学校和班级应采取相应的女抚措施。心理咨询究可根据需要进行团体心理辅导,避免更大范围的急性心理危机出现。

第十一条对于因心理问题面休学的学生。在其复学以后应采取相应后期跟踪措施;

1.因心理危机面休学的学生申请复学时,除按学校学生学籍管理办法办理外,还应出具有资质医院、咨询中心等开具的心理疾病康复证明。

2.学生复学后,学校和班级应对其学习生活进行妥善安排,给子密切关注,了解其心理变化情况,同时帮助该生建立良好的支持系统,引导同学避免与其发生激烈冲突。班主任每月至少与其淡心一次,并通过周围其他同学随时了解其心理状况。

3.对于因有强烈的白杀意念或白杀未道休学面复学的学生,学院还应对他们给予特别的关心。应安排班主任、学生骨干、该生好友等对共密切监护,制定可能发生危机的防备预案。随时防止该生心理状况的恶化。

第十二条在开展危机预与危机事故处理过程中,应做好资料的收集与证据保留工作,包扔与相关方画打交道的重要的电话录音、谈话最普、记录、书信、照片等。学生白杀事故发生后(含已遂利未遂)。学生所在班级在事故处理后应将该生的详细材料(包括遗134日记,信件复印件)提供给学校心理危机十预顾导小组备案学生因心理问题需退学、休学、转学、复学的,班级亦应将其详细资料报学校心理危机干预领导小组备案。

第十三条参与危机干预工作的人员应对工作中所涉及干预对象的各种信息严格保密。

第十四条危机干预是-项专业性强、要求高的工作。专、蓑职从事心理健康教育工作的教师必须经过系统培训,能恪守职业道德,不断提高专业水平。要重视专、兼职教师的专业培训,以不断提高他们从事心理健康教育工.作以及危机干预工作所必备的专业知识和技能方法。全校各部门尤其是参与危机干预工作的工作人员,应服从指挥,统一行动,认真履行自己的职责。对因失职造成学生生命损失的,要对责任人实行责任追究。

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