查摆问题剖析原因及落实整改措施情况汇报

篇一

在动员学习的基础上，我镇组织干部职工认真做好查摆问题阶段工作。通过设立征求意见箱、发放征求意见表、召开民主生活会、座谈会及研究整改会等多种形式，认真查摆和分析单位与个人存在的问题，明确整改方向。做到征求意见广泛深入，查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻，整改措施得力有效。现将工作情况汇报如下：

一、查摆出的问题：

（一）学习的自觉性不够平衡，少数干部对自己要求不严，学习上有重实用主义现象，重业务、轻理论，运用理论指导实践促进工作上还有差距。

（二）在工作作风方面，还有待进一步改进，少数干部缺乏事必躬亲的韧劲。

（三）在工作效率方面，单位与单位之间、同事之间工作需进一步加强协调，努力提高整体功能。

（四）机关管理制度有待进一步健全和完善，深化规范管理，不断强化以制度管人管事的约束力。

二、 深刻剖析查摆出问题所产生的原因。主要表现在：

一是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习还不够深入，觉得政治理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。自认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己的意识不强。

二是全心全意为人民服务的宗旨意识不够强，思想上有所松懈，进取意识不够强。认为工作慢慢做是普遍现象，办事麻烦是体制的问题，不是个人的原因，降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。

三是少数人存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念，工作配合上不够主动，缺乏争先进的思想和开拓创新意识。

四是单位内部的各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。

三、 注重实效，制定出明确的整改措施和方向。

一是进一步强化学习教育，制定切实可行的学习制度，要求全体干部职工切实提高学习的自觉性。镇效能办随时对学习情况进行检查，并组织开展学习与工作经验交流，真正做到学有所思、学以致用。

二是进一步完善一整套加强机关效能建设行之有效的规章制度、监督制度和考评制度，从根本上加强内部管理，强化工作责任，规范工作程序，端正工作作风，提高工作效率。

三是始终把效能建设整改与城乡清洁工程工作、计生春季集中宣传服务活动、新农合等当前一些为群众利益着想的工作紧密联系起来，做到两不误，两促进。

篇二

在动员学习的基础上， 我镇组织干部职工认真做好查摆问题阶段工作。 通过设立征求意见箱、 发放征求意见表、 召开民主生活会、 座谈会及研究整改会等多种形式， 认真查摆和分析单位与个人存在的问题， 明确整改方向。 做到征求意见广泛深入， 查摆问题全面准确， 分析原因深刻透彻， 整改措施得力有效。 现将工作情况汇报如下：

一、 查摆出的问题：

（一） 学习的自觉性不够平衡， 少数干部对自己要求不严， 习上有重实用主义现象， 重业务、 轻理论， 运用理论指导实践促进工作上还有差距。

（二） 在工作作风方面， 还有待进一步改进， 少数干部缺乏事必躬亲的韧劲。

（三） 在工作效率方面， 单位与单位之间、 同事之间工作需进一步加强协调， 努力提高整体功能。

（四） 机关管理制度有待进一步健全和完善， 深化规范管理，不断强化以制度管人管事的约束力。

二、 深刻剖析查摆出问题所产生的原因。 主要表现在：

一是对邓小平理论和“三个代表” 重要思想的学习还不够深入， 觉得政治理论学习枯燥乏味， 产生了厌学和畏难情绪， 学习上只求一知半解， 没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质， 导致理论水平不高。 自认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作， 用新知识、新理念武装自己的意识不强。

二是全心全意为人民服务的宗旨意识不够强， 思想上有所松懈，进取意识不够强。 认为工作慢慢做是普遍现象， 办事麻烦是体制的问题， 不是个人的原因， 降低了工作标准和要求， 缺乏拼搏奋进和精益求精的精神， 造成了工作作风上的不够扎实。

三是少数人存在本位主义思想， 缺乏大局意识和整体观念， 工作配合上不够主动， 缺乏争先进的思想和开拓创新意识。

四是单位内部的各项管理制度还不够完善， 抓制度落实的力度不够， 对制度的执行情况缺乏有效的监督。

三、 注重实效， 制定出明确的整改措施和方向。

一是进一步强化学习教育， 制定切实可行的学习制度， 要求全体干部职工切实提高学习的自觉性。 镇效能办随时对学习情况进行检查， 并组织开展学习与工作经验交流， 真正做到学有所思、 学以致用。

二是进一步完善一整套加强机关效能建设行之有效的规章制度、 监督制度和考评制度， 从根本上加强内部管理， 强化工作责任，规范工作程序， 端正工作作风， 提高工作效率。

三是始终把效能建设整改与城乡 清洁工程工作、 计生春季集中宣传服务活动、 新农合等当前一些为群众利益着想的工作紧密联系起来， 做到两不误， 两促进。