中小学教师职称晋级论文专家鉴定意见范文

篇一

 一、评审范围 

中学以及其他教育机构中（指少年宫及各级教研室、电化教育机构等），专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼做教育教学工作的学校管理人员。 

二、结构比例 

（一）山东省高级中学教师职务结构比例指导标准：

 1．省级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的28％一35％，中级职务控制在40％一50％。 

2．市级规范化学校、省属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的23％一30％，中级职务控制在38％一45％。 

3．县级规范化学校、市属一般中学教师高级职务控制在教师编制总数的18％一25％，中级职务控制在38％一45％。 

4．一般学校、完全中学教师高级职务控制在教师编制总数的15％一20％，中级职务控制在35％一40％。 

（二）山东省初级中学教师职务结构比例指导标准：幼儿园/中小学/大学教师职称评定相关要求细则（参考） 

1．省级、市级规范化学校教师高级职务控制在教师编制总数的15％一20％，中级职务控制在35％一45％。 

2．县级规范化学校、市属一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的10％一17％，中级职务控制在3O％一40％。 

3．一般学校教师高级职务控制在教师编制总数的5％一12％，中级控制在30％一40％。 

三、晋升中学教师职务的政治条件 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；热爱教育事业，有良好的师德，遵守法纪，学风端正，教书育人，为人师表；认真履行职责，积极做好本职工作，并不断加强进修学习，提高思想理论和教学水平。

 四、中学二级教师的职责、任职条件2012中小学教师职称评定条件中高级职称评审工作总结 教师晋高级职称论文的写作格式、流程与写作技巧

 1．职责 

（1）承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。 

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 

（3）参加教学研究工作。