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全红红2021-09-26原创

【新】部编人教版五年级上册语文第1课《白鹭》重点及知识点归纳总结

一、第一单元的导语:“一花一鸟总关情”。

花、鸟是自然界中的生物,它们的存在给人类的生活增添了很多色彩,自古以来吟咏花鸟的诗句有很多。比如,桃花:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”杏花:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”桂花:“人闲桂花落,夜静春山空。”写鸟的诗句:“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”由单元导语我们知道,本单元的内容是借物抒情。

二、本单元的语文要素有两条:

1.初步了解课文,借助具体事物抒发情感的方法。

2.写一种事物,表达自己的感情。

写一种事物要抓住事物的特点来写,或者从事物的几个方面来写。

第1课白鹭

一、需要积累的词语和句子

1.生字词语

宜适宜宜人春色宜人(指春天的景色,宜,作动词,指使……感到舒服。春色宜人:春天的美丽景色使人感觉得非常好。)鹤白鹤仙鹤鹤立鸡群(意思是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。)嫌嫌弃避嫌不计前嫌(意思是不计较以前的仇怨和过错。)朱朱红姓朱朱颜鹤发(红润的脸和像鹤羽毛一样白的头发。形容老年人精神焕发的样子。)嵌镶嵌嵌入框镜框门框条条框框(指束缚人的各种规章制度:打破~。)匣匣子镜匣哨放哨哨声花狸狐哨(1.形容颜色过分鲜艳繁杂(含厌恶意):穿得~的。2.比喻浮华而不实在。)恩恩惠恩德恩将仇报(意思是拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。)韵韵律韵文韵味十足(需要细细品味的、拥有十足意味的意韵。)

2.本文其他重点词语及解释

寻常镶嵌镜匣嗜好望哨恩惠清澄铿锵

寻常:平常

镶嵌:把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处

嗜好:爱好

恩惠:给予他人的好处

清澄:指水清明澄澈

铿锵:本文指声音洪亮

3.本文重要句子抄写(关注文中对称性的句子,文字的本身就如一首诗)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。写白鹭外形的恰到好处:那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素者一忽则嫌白,黛之一乎则嫌黑。

二、本文学习重点

1.读完课文思考一下几个问题,作者从几个方面来介绍白鹭?写出白鹭的什么特点?

从它的外形和生活习性(白鹭在乡间活动的画面)

写出白鹭精巧(美)

2.白鹭的外形有什么特点?色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素者一忽则嫌白,黛之一乎则嫌黑。

抓住关键词句:

适宜

增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素者一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。无论颜色还是大小都精巧到恰到好处

3.概括白鹭在乡间活动的几幅图画。(概括时抓关键词)

在清水田中站着钓鱼

清晨在树梢上悠然站立

乡间黄昏白鹭低飞

4.哪些词语可以看出作者对白鹭的情感?

嵌在玻璃框里的画——写出了白鹭站立在水田里的美

悠然——白鹭的自由自在

恩惠——写出白鹭给乡村生活增添了诗情画意。

5.作者是如何把白鹭的写得生动形象的?

采用了多种手法描写:

对比:白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

想象、比喻、拟人:在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

落实本单元的语文要素:写一样事物,借助事物抒发自己的情感:

1.要写清楚一样事物

首先,要抓住事物的特点(如,精巧),按照一定的顺序来写。

通常描写一样事物的顺序:整体——局部,前——后,上——下,外——内,外在——内在

其次,从不同的角度来描写。(白鹭的外形和白鹭的活动)

2.要使所描写的对象生动形象

在写一个事物的时候可以使用对比、比喻、拟人、想象等手法,让描写的对象更加生动形象。

3.在遣词造句时要能够准确使用表达情感的词语

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