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兰等2021-09-18原创

党员党史学习教育专题组织生活会个人检视剖析材料三篇

党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料1

按照党委《关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知》 要求, 本人围绕“学党史、 悟思想、 办实事、 开新局” 主题, 会前认真学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和党中央指定的 4 本学习材料, 聆听了习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话, 按要求开展了谈心谈话, 结合征求到的意见建议,认真梳理查摆存在问题, 进行深入党性分析, 明确了整改措施。 现检视剖析如下。

一是学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话情况

按照党委要求, 于 7 月 1 日上班 8 点, 收听收看了习近平总书记在中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话, 感觉很受振奋、 很受鼓舞, 总书记的重要讲话全面回顾了一百年来, 中国共产党团结带领中国人民, 以‘为有牺牲多壮志,敢教日月 换新天’ 的大无畏气概, 书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 第一次鲜明阐释了伟大建党精神的丰富内涵和时代价值。 总书记用“坚持真理、 坚守理想, 践行初心、 担当使命, 不怕牺牲、 英勇斗争, 对党忠诚、 不负人民”32 个字概括伟大建党精神。 这 32 个字, 凝聚了共产主义的理想、 使命责任的担当、 牺牲奋斗的精神、 为国为民的追求,是中国共产党的精神之源, 是中华民族伟大复兴的精神力量。

总书记的重要讲话是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的重要文献, 是我们做好当前和今后一段时期工作的行动指南,我们必须在深入学习上下功夫, 真正做到入心入脑, 形成指导乡村实践的强大动力。

二、 学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况

党史学习教育开展以来, 我认真参加集中学习研讨和个人自学, 先后完成了《中国共产党简史》《毛泽东、 邓小平、江泽民、 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》 《习近平论中国共产党历史》 3 本书籍学习, 正在进行《中国共产党 xx历史》 的学习, 并围绕学习内容撰写了 3 篇心得体会, 进行了 2 次集中研讨发言。 通过学习, 深刻感受到在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年” 奋斗目标历史交汇的关键节点, 党中央决定在全党开展党史学习教育, 正当其时, 能够很好的引导党员干部学史明理、 学史增信、 学史崇德、 学史力行, 有助于我们真正了解过去、 正确认识现在、科学把握未来, 真正做到从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。

三、 对照党史目标要求, 自身在坚定理想信念、 增强历史自觉、 弘扬优良传统、 加强党性锤炼的方面还有那些差距和不足

一是参与学习还有惰性。 虽然能够按要求参加党史学习教育各项工作, 但是主动性、 积极性不够, 经常性党组织安排了、 要求了, 才去做, 习惯于等到最后、 靠到最后, 总有拖黄的心里, 没有处理好工学矛盾, 经常是把工作放在第一位, 把学习当成“软指标” , 学习的主动性、 规划性、 系统性不足。 二是弘扬优良传统还有差距。 重视向同时代任务学习、 向身边典型学习, 对一些老革命的优良传统学习不够,对老一辈革命家身上的闪光点发掘学习不够, 思想偶尔有老传统过时、 新传统更适用思想, 没能真正做到新老结合、 融会贯通。 三是党性锤炼还不够到位。 没有把意识形态工作放在重要位置上, 对分管工作业务要求多, 意识形态要求少,特别是对村级干部一些不当言行坚决抵制和批评不够, 对个别干部经常犯自由主义错误听之任之。

四、 党员先锋模范作用发挥怎么样, 立足岗位、 履职尽责做得怎么样, 为身边群众做了什么实事好事, 还有那些差距作为一名乡镇干部能够主动承担包村任务, 积极帮助所报村内群众解决实际问题, 经常到所包困难户家中走访看望,先后协调了村内路灯、 健身器材、 图书室等硬件设施, 带领村民开展了环境卫生整治, 帮助 XX、 XX 等 XX 户村民办理了大病救助等等, 切实为农民解决了大量生产生活难题。 但对照党员先锋模范作用发挥, 仍存在一些不足。 一是工作担当尽责不够。 工作中有“不求有功, 但求无过” 思想, 求稳怕乱、 放不开手脚, 总怕干错事, 总有多一事不如少一事心里,不愿得罪人、 背包袱, 缺乏冲劲、 闯劲、 韧劲。 二是艰苦奋斗意识有待加强。 在自觉学习党章、 遵守党章、 贯彻党章、维护党章、 按党章规定办事上做得不够好, 对勤政廉政、 清正廉洁的要求遵守不够严, 有时追求高质量生活, 艰苦奋斗带头作用发挥不好。 三是帮带作用发挥不好。 自认为在乡镇工作多年, 有丰富的工作经验, 习惯用老经验、 老办法解决问题, 对如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够, 没有沉下心来深入研究新方式、 新方法, 受保守思想影响, 一定程度上也限制了年轻干部开拓精神, 影响力乡村工作更好更快发展。

五、 产生问题的原因分析

(一) 主动学习有所欠缺。 自以为凭 10 多年的理论积累及工作经验, 做好乡村工作应该没有问题, 便对加强政治理论学习有所放松。 虽然能够按时参加集中学习和定期进行自主学习, 但学习不系统、 不深入, 只停留在看过、 读过这个层面, 没能结合乡村工作形成系统认识, 造成了对党的理论观点和政策规定领会不深、 不透, 不能很好地用党的创新理论指导乡村振兴。

(二) 党性修养有所放松。 虽然明白党性修养是一辈子的事情, 但近年来随着年轻的增长, 缺乏争先创优的劲头和开拓进取的勇气, 经常是把领导关注的工作作为重点, 认真抓好推进落实, 对其他工作抓的不紧, 有时降低了工作标准和要求。

(三) 自我要求有所松懈。 自认为受党教育多年, 思想素质较高, 渐渐放松了自我要求, 淡化了自己的政治身份和政治责任, 不能经常用党员的标准来对照自己, 认真查找自身存在的不足。 放松了世界观、 人生观、 价值观的改造, 精神之“钙” 不足, 对不良社会风气严重性认识不够, 抵制不力。

六、 整改措施及努力方向

(一) 加强理论学习。 切实把理论学习当作“硬指标” ,积极参加集体学习, 制定符合自身理论知识水平、 有助于完善自身理论知识框架的个人学习计划, 系统开展学习。 同时,在理论联系实际、 指导实践上下真功夫, 以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点, 认真钻研业务知识, 努力实现理论与实践相统一。

(二) 改进工作作风。 以服务基层、 服务群众为目标, 以提高工作落实质量和实效为根本, 坚持身体力行、 求真务实、言行一致的工作作风, 力求讲真话、 办实事、 求实效。 提高工作的主动性, 在督查方面变“被动” 督查, 为“主动” 督查, 主动收集督查线索; 完善督查工作机制, 抓好跟踪督查和实地督查, 切实提高工作落实质效。

(三) 严格自我要求。 严格按照《党章》 要求, 时刻反省自己, 全面查找理想、 信念、 作风方面的差距, 筑牢拒腐防变的思想防线。 带头遵守党的各项纪律和作风建设相关规定,增强廉洁意识、 自律意识, 争做遵章守纪的表率。 认真履行“一岗双责” 职责, 健全完善各项规章制度, 对乡村干部加强监督管理, 切实维护党员干部的良好形象。

党史学习教育心得体会(第二季度)

2021 年, 中国共产党迎来百年华诞。 百年风雨, 历史和人民选择了中国共产党。 打开波澜壮阔的历史转轴, 一部中国共产党的历史就是一代又一代共产党人在同一信仰凝聚下、 同一信念引领下、 同一追求驱动下始终不渝的奋斗史,就是一部为了初心和使命而矢志不渝的斗争史, 就是一部淬火而生、 浴血奋斗、 百炼成钢的光荣史。 以史为鉴坚定理想信念。“立志而圣则圣矣, 立志而贤则贤矣。” 只有理想信念坚定的人, 才能始终不渝、 百折不挠, 不论风吹雨打, 不怕千难万险, 坚定不移为实现既定目标而奋斗。

当前, 我们正处在实现“两个一百年” 奋斗目标的历史交汇期。 要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、 推动工作, 铸牢思想之魂, 补足精神之钙, 夯实行动之基, 在贯彻党中央决策部署上不打折扣、 不做选择、不搞变通。 始终在党爱党、 在党言党、 在党忧党、 在党为党,用“两个一百年” 奋斗目标引领方向、 激励斗志、 保持活力,不惧任何风险、 不被任何干扰所惑, 在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中充分发挥先锋模范作用。

习近平总书记在全国党史学习教育大会上, 发表重要讲话,深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义, 深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求, 对党史学习教育进行了全面动员和部署, 为开展好党史学习教育指明了方向, 提供了根本遵循。

党员形象, 从一定意义上说, 就是岗位形象。 一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用, 就为群众树立了良好的榜样。作为一名党员干部, 深刻知道到我的一举一动都会直接或间接, 部分或全部的影响到身边同志。 习近平总书记指出:“党的作风是党的形象, 是观察党群干群关系、 人心向背的晴雨表。” 有什么样的党风, 就会有什么样的政风社风。 若是党风不正, 就会波及政治环境和社会环境, 影响党和人民事业的发展。 中国共产党在长期奋斗中形成了理论联系实际、 密切联系群众、 批评与自我批评、 艰苦奋斗等优良传统和作风。党的十九大以来, 推进全面从严治党, 解决了许多长期想解决而没有解决的难题, 办成了许多过去想办而没有办成的大事, 党的建设新的伟大工程不断巩固。 树立强烈的执政意识和进取意识, 以对党和人民事业高度负责的事业心、 责任感,践行全心全意为人民服务是党的根本宗旨, 为甘孜县农牧事业更好发展积蓄更大力量。

学党史是我党的优秀传统, 必须作为每个党员的必修课,“看过去是为了更好的看未来”, 学习党的奋斗历程和伟大成就,就是要我们汲取奋进力量, 坚定理想信念, 启迪智慧, 砥砺前行, 这是开启全面建设社会主义现代化国家新征程和“十四五” 开局的必然要求。 学习党史可以让我们守初心、 担使命, 坚决与人民心连心、 同呼吸, 党的历史也充分证明了我们党始终代表最广大人民的根本利益, 所以说“江山就是人民, 人民就是江山”, 要想克服困难、 取得胜利, 就必须要依靠人民、 团结人民, 把人民群众放在、 最重要的位置, 只有这样才能汇聚实现“中国梦” 的伟大力量, 才能实现中华民族伟大复兴!

在新时代, 我们要按照党中央全面从严治党的要求, 加强自身建设, 以强烈的忧患意识警醒自己, 坚持问题导向, 规范的履行好自己的职责, 树立高度的责任感和敬业精神, 尽心尽力把工作做好。 一切以人民利益为出发点, 不能急功近利,更不能计较个人得失; 要克服华而不实, 漂浮虚荣的工作作风, 做老实人, 办老实事, 对工作勤勤恳恳, 求真务实。 要牢固树立和坚持正确的事业观、 工作观、 政绩观, 认认真真学习、 老老实实做人、 干干净净做事, 紧持大处着想、 小处着手, 从自己做起, 从身边做起, 从点滴做起, 求真务实、埋头苦干, 察实情、 讲实话, 鼓实劲、 出实招, 办实事、 求实效, 积极投身甘孜农牧工作事业, 经得起实践、 人民、 历史检验的实绩。

党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料2

按照中央和省委、 市委、 区委关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求, 党史学习教育启动以来, 我坚持读原著、 学原文、 悟原理, 通过参加集中学习研讨、 个人自学、 聆听党课、 与同志交流学习心得等形式, 认真学习了《中国共产党简史》 《毛泽东、 邓小平、 江泽民、 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》 《中国共产党 xx 历史》 , 以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容, 组织和参加了党史学习教育“五个一” 实践活动和“我为群众办实事” 等活动, 认真撰写了学习体会感悟文章, 集中学习会上进行了学习研讨交流。 为开好这次专题民主生活会, 我严格按照有关要求, 广泛征求意见建议, 开展谈心谈话, 对照党的创新理论, 党章党规党纪, 对照初心使命, 对照先辈先进, 认真查摆自身存在的突出问题, 进行了党性分析, 明确了整改措施, 撰写了个人发言材料。 现作如下对照检查。

一、 对照党的创新理论、 党章党规党纪、 初心使命、 先辈先进方面查摆的问题

(一) 对照党的创新理论方面。 一是思想认识有偏差。 习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、 管大局的指导性的国家领导人讲话、 指示批示, 中央和省、 市制定的有关政策和文件, 自己作为基层干部, 更多时间是与群众打交道, 落实理论政策, 简单地理解为在常规工作推进中抓好落实即是,没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、 指引作用。 二是理论学习不深入。 在学习党史过程中,没有形成自觉、 主动、 常态的习惯, 更多时候考虑业务工作多, 党史学习按部就班、 依规推进, 把“学过”视为“学好”,把“作笔记” 当成“已学完” , 把“参加了相关党史学习教育实践活动” 当成“完成了规定动作” 。 没有严格按照“学懂、 弄通、 做实” 的要求读原著、 学原文、 悟原理, 对马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表” 重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深入不系统。 例如: 在学习党史系列书籍过程中, 更多关注自己感兴趣的部分和与自己本质工作联系紧密的内容, 把其他内容简单地、 浏览式进行学习, 没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。 三是研讨交流不扎实。

把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材料, 根据安排写一写自己学习党史的过程、 学过了哪些内容, 然后简单谈几句感悟, 在会上与同志们进行交流。 理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点, 往往是就学习党史谈党史, 谈初浅的、 面上的东西, 研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高, 只求过得去, 不求过得硬, 没有真正把党史当成建党百年之际提升共产党员信念信仰的根本教材。 例如: 在参加“改革开放时期历史” 专题学习研讨时, 自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析, 切实指导工作实践, 学习研讨的效果不突出。

(二) 对照党章党规党纪方面。 一是学习的自觉没有形成。认为党内法规是给哪些“视规矩纪律而不见” 的人制定的,自己多年来工作一直严格要求自己, 严格落实党的法规制度,始终坚守共产党人的精神家园, 始终牢记入党时的铮铮誓言,不会出现违反党内法规的行为。 基于此, 一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。 比如: 自己学习《党章》 , 习惯性地择其重点学党员义务, 没有深刻认识党章要常学常新、当成枕边书时刻提醒自己是共产党人的重要意义。 二是执行的标准有所降低。 简单地把自己不违反党纪国法当成遵守、当成落实, 觉得党内法规离自己远, 也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物, 在“温水煮青蛙” 效应下, 出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化, 把间接违反党内法规当成工作开展需要的所谓“变通” , 实质是执行党内法规标准的降低, 极易造成违纪违规行为。 三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。 党的十八大以来, 党中央和各级各地党组织、纪委始终坚持反腐高压态势, 查处了薄熙来、 周永康等一大批高级官员违纪违法案, 同时坚持“拍蝇” 行动, 查出的干部不计其数, 有离自己远的、 也有近的。 但总认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为, 自己是清白的、 廉洁的, 忽视了经常提醒自己的重要性, 内心深处的盲目自信、 麻木心态掩盖了可能触碰法规、 违法党纪的危险。

(三) 对照初心使命方面。 一是淡化了对初心的理解。 通读党史, 发现自己对初心的理解有差距。 革命战争年代, 共产党的初心就是与人民一条心, 坚决打倒侵略者和一切敌人,争取民族独立、 人民解放。 今天, 我们的初心就是在和平年代带领人民群众继续奋斗, 更好为人民服务, 共同努力, 推动中华民族伟大复兴。 这一使命任务尤为艰巨, 但自己的认识仅仅停留在简单地服务群众的小是小非上, 没有深刻认识初心的新时代内涵。 二是使命担当不够。 面对新时代改革发展稳定艰巨任务, 面对世界百年未有之大变局, 面对国际风云变换, 面对中国社会矛盾的转变, 使命担当意识显然不足,存在“大马过得河, 小马过得江” 的中立心理, 没有革命战争年代革命先烈的拼劲、 闯劲、 干劲, 担当的肩膀不够宽。

同时, 在工作中主动创新不够, 一定程度上存在“现在各级要求严、 灰色收入为零、 生活压力大“的错误认识, 导致工作求稳怕乱, 不愿主动担当, 不愿思考问题, 影响工作质量。

(四) 对照先辈先进方面。 一是学习典型事迹不深不细。在党史学习教育活动中, 自己虽然学习了邱少云、 黄继光、刘胡兰、 钱壮飞、 黄大发等共产党成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子, 也了解了他们的感人事迹, 心中也产生了共鸣。 但对他们的先进典型事迹仅仅停留在“学过” 这一层面, 没有很好地分析、 思考感人事迹背后的深刻道理,没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。 二是对标看齐标准有所降低。 认为自己身处和平年代, 与革命先烈、 先进典型所处的环境条件不同, 平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机会。 比如: 学习黄大发同志先进事迹, 认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山, 都用高科技的东西代替了, 觉得现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高, 而且显得固步自封, 实质是对这一典型事迹学习认识的不深不透,没有理解事迹背后的深刻道理, 没有更好理解大发精神的实质和内涵。 三是冲锋带头作用发挥不好。 作为党员, 作为领导干部, 把参加党史学习教育更多理解为建党百年之际的必然活动, 对开展活动所要达到的目 的认识不足、 理解不深、行动滞后, 没有充分发挥自己是党员的先锋模范带头作用,没有把“我为群众办实事” 真正落到实处, 自己给群众办的事实要么意义不大, 要么结果群众不够满意。 比如: 面对发展中的群众矛盾和诉求, 习惯性地把问题抛给别人, 以不属于自己的职责范围为由委婉拒绝, 导致一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决, 影响了干群关系和谐。

二、 产生问题的根源剖析

(一) 理论学习不够扎实, 思想有所滑坡。 多年来从事服务工作, 觉得理论学习对自己工作影响不多、 联系不大, 从而放松了对学习的认识。 在学习共产党的历史、 学习习近平新时代中国特色社会主义思想、 学习贯彻党的理论路线方针政策上自己多年来一直坚持, 觉得该掌握的自己都比较清楚了, 认为自己思想上、 政治上、 行动上是过硬的, 能够自觉增强“四个意识” 、 坚定“四个自信” 、 做到“两个维护” ,理想信念的根基是牢固的, 精神之钙也是足足的。 基于此,导致自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神, 特别是对共产党的历史和习近平总书记关于治国理政的新思想、 新论断满足于现学现用、 即学即用, 对新知识、 新政策掌握不够、 理解不透、 把握不准, 影响了理论联系实际的质量。

(二) 纪律规矩守得不牢, 底线意识淡化。 对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿” 问题, 往往是看时感动、 学时激动、 工作中“自我感觉良好” 。 基于此, 在党史学习教育中,学习共产党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学完为满足, 在学习质量上对自己要求不高。 思想上的麻痹和麻木, 导致对自己分管的 xx 科和联系镇乡(街道) xx 领域干部的纪律教育和引导不够, 存在个别同志在工作中变相违规、 为群众办事拖沓、 索要好处等问题。 根本在于对党的纪律法规学习不深入、 要求不高不严, 对身边人纪律规矩管理监督不够, 失之于宽、 失之于软问题隐蔽存在。

(三) 担当作为决心不够, 标准执行不严。 对比老一辈革命家的担当精神和干事作风, 明显有差距。 认为自己在工作中按部就班推进, 质量过得去, 不在人前不在人后就行, 工作中不愿意去树立形象、 带头示范, 也不愿去思考和创新。对照习近平总书记“面对困难不退缩、 面对矛盾不回避” 的要求进行反思, 自己在担当新使命、 服务新发展上因循守旧、求稳怕乱。 究其根本, 还是责任意识不强, 学习钻研新理论、新知识、 新技能积极性不高, 统筹能力、 推动发展能力、 抓分管领域队伍能力出现减退减弱。

(四) 为民服务意识不强, 宗旨树得不牢。 共产党至成立之日起, 就把为人民服务鲜明地写在自己的旗帜上, 带领和要求全体党员和干部要始终把为人民服务作为根本宗旨, 作为自己的初心和使命。 但通过学习, 对比先进先烈, 自己显然有不小差距。 习近平总书记强调, 人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。 自己作为党员领导干部, 在为人民服务、 为人民谋利益谋福祉上思考不多、 办法不多, 习惯跟着上级安排和文件要求落实, 习惯常规性工作, 对群众关心的、涉及群众利益的事项落实质量不高, 群众满意度不高。

三、 整改措施

(一) 坚定站位, 做到对党绝对忠诚。 针对思想滑坡、 信念信仰弱化、 政治能力不足等问题, 始终把党史学习作为增强自身信念信仰的重要路径, 在建党百年之际学深学透学明白共产党的历史, 不忘自己入党时的铮铮誓言, 始终不忘共产党走过的艰辛历程, 时刻以党内先进典型引领和教育自己,不断提升自我党性修养。 牢牢把握习近平总书记关于加强党的政治建设的总体要求, 准确掌握其内涵实质和精髓要义,做到忠诚干净担当, 防止和克服形式主义、 官僚主义。 结合卫生、 健康事业发展实际, 抓好工作推动中的政治纪律和政治规矩执行, 做到站位精准、 立场坚定, 始终忠诚于党的伟大事业。

(二) 强化学习, 切实增强理论武装。 针对学习党的理论不够、 思想上有所滑坡、 理论研讨不深入等问题, 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 始终把党史学习教育贯穿全年始终, 坚持集中学习与自学相结合, 坚持党史学习教育与“三会一课” 相结合, 会前结合学习研讨内容认真撰写研讨发言材料, 会上发言结合工作实际, 主动听取大家的发言和意见建议, 确保在学习党史进一步丰富对党的认识, 增强理论武装, 不断坚定对共产主义的信念信仰, 补足精神之钙, 切实树牢“四个意识” 、 坚定“四个自信” 、 做到“两个维护” , 思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致, 坚决维护好习近平总书记全党的核心地位, 坚决维护党中央权威和集中统一领导。

(三) 主动担当, 务实践行根本宗旨。 针对初心使命淡化、宗旨树得不牢、 学习先进先烈不够问题, 始终坚持把学习党的政策、 学习先进典型、 学习革命先烈作为长期的任务, 时刻对标开展学习; 始终坚持以人民为中心的发展思想, 时刻不忘为人民服务的初心, 主动担当新时代事业使命任务, 围绕“十四五” 规划和 2035 远景目标, 推动经济社会发展和常态化疫情防控下各项工作高质量发展。 始终坚持深入研究、创新举措、 狠抓落实, 主动深入联系镇乡(街道) 、 深入单位科室和干部职工, 了解分管领域工作推进、 发展现状, 深刻分析根源, 切实担当作为, 推动问题有效解决, 推动工作质量上台阶上水平。

(四) 对标看齐, 推动作风深入转变。 以党史学习教育为契机, 深入、 系统全面开展共产党成立以来涌现出的一代代先进典型和英模人物事迹学习活动。 坚持集中学习和自学相结合, 深刻认识和理解先进先烈人物事迹告诉我们的深刻道理, 切实做到学有所思、 学有所悟、 学有所获、 学有所成。在其位、 谋其政、 履其职, 是党员领导干部一身的诺言, 也是对人民的最好回应。 工作中, 要坚持经常对标看齐, 时刻提醒自己奋力工作, 把革命先烈和典型人物“钉钉子” 的精神作为抓工作落实的根本要求, 真抓实干, 真下功夫, 以实实在在的行动赢得群众认可。 要经常审视自己, 时刻回忆党史、 回忆战争年代的军民鱼水情, 始终把人民对美好生活的向往作为永远不变的奋斗目标, 不折不扣抓落实, 不折不扣向前推, 推动作风深入转变, 更好造福人民。

(五) 严于律己, 坚守纪律规矩底线。 针对党内法规学习不全面不系统不深入、 纪律规矩意识淡化弱化、 干部要求松散等问题, 始终把学习共产党成立以来有关廉洁自律、 严守纪律规矩、 清白做人为官的典型事迹作为党史学习教育的重要内容, 贯穿整个学习过程, 力争在年底通过学习让自己的纪律规矩意识进一步增强。 继续传承和弘扬中国共产党廉洁从政、 一心为民、 坚守初心本色的优良传统, 从严落实中央八项规定及实施细则和各级有关规定, 不断净化自己的“生活圈” 、 “交际圈” 、 “朋友圈” 。 坚持管好身边人和亲人,做到自警自省自励的同时, 时刻教育身边的同志和亲人遵规守纪, 始终严于律己、 严管干部, 以实际行动维护新时代良好的政治生态, 不断把党内遵规守纪、 廉洁忠诚、 干净担当的作风代代传承下去, 推动中华民族伟大复兴, 更好凝心聚力向世界展示东方大国的威武与力量。

在党史学习教育组织生活会上的发言3

今天和同志们一起再次认真学习了习近平总书记关于党史学习教育的两篇重要讲话, 受益良多。 总书记深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义, 系统回答了为什么学、 学什么、 如何学等重要问题, 对党史学习教育进行全面动员和部署, 为开展好党史学习教育指明了方向, 提供了根本遵循。通过学习我更加深刻认识到, 在我们党迎来百年华诞的特殊年份开展党史学习教育, 不仅十分必要而且意义重大, 有助于我们用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、 明确方向, 用党的光荣传统和优良作风坚定信念、 凝聚力量, 用党的实践创造和历史经验启迪智慧、 砥砺品格。 作为市委常委办支部的一名普通党员, 下面我就贯彻落实习近平总书记重要讲话精神, 加强支部的党史学习教育谈几点认识:

一要通过党史学习教育进一步站稳立场。 站稳政治立场首先要求对党的理论真懂、 真信。 我们学习党史就是要做到学史明理, 深刻认识到中国共产党取得领导地位是历史的必然, 只有马克思主义才能救中国、 发展中国。 古人言: “欲忘其国, 必先去其史” 。 一些敌对势力就是通过歪曲抹黑党史、 国史, 来攻击党的领导的, 譬如近来在新疆、 西藏等问题上的中伤。 因此, 我们要在学习中把“历史和人民是怎样选择了中国共产党领导” 作为主线, 深刻认识到只有中国共产党才能救民族于危亡、 带领中华民族实现伟大复兴, 切实把这些问题搞清楚、 弄明白、 学透彻, 真正以理论上的清醒促进政治上的坚定。

二要通过党史学习教育进一步坚定信心。 我们党在成长壮大过程中历经了众多挫折与苦难。 新中国成立前的中央委员与候补委员共 170 多人, 42 人牺牲, 约占四分之一; 政治局委员与候补委员共 55 人, 15 人牺牲, 超过了四分之一。这组数据只是我们党经历“苦难辉煌” 的一个缩影。 但无论是面对敌人的屠杀和围追堵截、 国际上的封锁和孤立, 还是党内错误路线的干扰, 我们党总能在科学理论的指导下, 通过奋斗克服困难、 化危为机、 战胜挑战, 带领人民取得一个又一个的胜利。 我们学习党史就是要从中汲取信仰的力量,在全面建成社会主义现代化强国、 实现中华民族伟大复兴的道路上更加信念坚定、 信心百倍。

三要通过党史学习教育进一步锤炼党性。 在党的百年奋斗历程中涌现出一大批英雄模范人物, 他们的先进事迹折射出共产党人的党性。 就拿中办来说, 就涌现出全心全意为人民服务的光辉典范——张思德同志, 毛泽东主席就是在张思德同志的追悼会上发表了《为人民服务》 的著名演讲。 我们要通过认真组织学习, 使同志们受到感染、 受到熏陶、 受到教育, 自觉向英雄模范人物学习, 做好党的光荣传统和优良作风的忠实传人。

四要通过党史学习教育进一步促进工作。 学习不能为了学而学, 学习的目的是为了促进工作。 在党办历史上, 甘于奉献、 恪尽职守的典型还有很多, 比如“红色管家” 熊瑾玎,机要人员陈为人、 韩慧英夫妇, 警卫战士胡昌宝、 卢堂宝,机要交通员李俊岭, 秘书工作者田真, 密码专家蔡吉人等同志, 他们的感人故事是我们宝贵的精神财富。 最近我看到一则党史故事很受触动: 担任中央秘书的邓小平同志在筹备“八七会议” 时, 为了保密在门窗紧闭的屋里闷了 6 天不能外出, 饿了就吃干粮, 困了就睡地板, 同时还要承担繁忙的文件起草、 会议记录等工作。 大家知道武汉是著名的三大“火炉” , “八七” 会议又是武汉最热的时候, 艰苦程度可想而知。 我们今天虽然办公条件好了, 但是老一辈革命者的敬业精神、 工作标准不能丢, 历史上有益的工作方法还需要继承和发扬。 这一点希望大家共勉。

我的发言就说这么多。

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