中小学教材教辅内容意识形态专项排查工作方案

为推进实施大中小学教材建设规划和四个管理办法， 组织开展教材内容意识形态专项排查， 贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想， 特别是习近平总书记关于教育教材、 意识形态工作的重要论述， 根据国家教材委员会办公室和省教育厅有关部署要求， 在全校开展中小学教材教辅内容专项排查， 特制定专项排查工作方案。

一、 成立领导小组

成立**教育局中 小学教材教辅内 容专项排查工作领导

小组

组 长: ***

副组长: ***、 ***、 ***、 ***

成 员: ***、 ***、 ***、 ***、 ***、 ***、 ***、 ***、***、 ***、 全体班主任老师

领导小组下设三个工作小组：

（一） 协调小组

组长: ***

成员: ***、 ***

（二） 督查小组

组长: ***

成员: 九年级 ***、 ***、 ***、 班主任

八年级 ***、 ***、 ***、 班主任

七年级 ***、 ***、 ***、 班主任

（三） 审核小组

组长: ***

成员: *** ***

二、 排查范围

1.自行使用或选用的地方教材、 专题教育读本(不含《**省中小学教科书目 录内的国家课程教材) 。

2. 正在使用的所有教辅(包括《**省中小学教辅推荐目录》 内教辅。

3.中小学校使用的正式出版的校本教材。

4.少数民族双语教材。

5.境外教材(含引进的、 翻译教材) 。

三、 排查分工

1.协调小组负责协调领导小组各工作组工作， 并指导各中小学校摸底排查工作。 形成全市汇总表格、 排查报告报中心学校。

2.督查小组负责督查各班排查工作， 将督查情况报协调小组。

3. 审核小组负责组织专任教师对所排查出的教材教辅内容进行审定。 形成审定报告交协调小组汇总。

4. 各班负责排查本班使用的地方教材、 专题教育读本、校本教材， 并形成汇总表格、 排查报告交协调小组汇总。 有使用境外教材的要形成境外教材专项排查报告， 有使用少数民族双语教材的要形成民族语言文字教材专项排查报告， 无境外教材和少数民族双语教材的需要在总排查报告中说明。

四、 排查重点和方式

1. 排查重点。 本次排查是对教材内容意识形态进行专项排查， 督查小组、 各学校对照《大中小学教材专项排查参考要点》 (附件 4) ， 对上述教材教辅的政治方向和价值导向进行一次全面排查， 重点是文科类教材， 特别是涉宗教渗透内容的课外读物。

2. 排查方式。 采取分类核查和重点抽查的方式。 按照“谁使用、 谁负责” 的原则， 部署和组织好各类教材的具体核查工作， 督查小组牵头对各中小学校核查的教材进行重点抽查。

五、 时间安排

1. 会议部署。 **月 **日召开专项排查工作会议， 部署相关工作。

2. 开展排查。 **月 **-**月 **日 ， 各班按照统一要求，迅速开展自查工作。

3. 专项督查。 **月 **、 **日， 督查小组对各班地方课程教材、 校本教材及所有使用的教辅进行抽查和专项督查。

4. 提交排查材料。 **月 **日， 协调小组将排查报告《专项排查明细汇总表》 纸质稿材料(加盖公章) 和刻录的光盘派专人将相关材料直接送达中心学校。

六、 工作要求

1. 高度重视, 夯实责任。 各地各校要高度重视此次专项排查工作， 按照“谁管理、 谁负责； 谁使用、 谁负责” 的原则， 成立由主要负责人牵头的工作专班， 切实夯实教材管理责任， 坚决落实排查工作要求， 保质保量按期完成排查任务。

2. 周密组织， 严格排查。 集中时间、 精力、 人力开展排查， 确保排查对象全覆盖， 不留死角、 不遗漏、 不瞒报。

3. 及时整改， 完善机制。 对排查发现的问题要进行及时全面的整改， 部署好教学组织、 教师培训等工作， 注意教学衔接， 确保正常教学秩序。 同时， 要以此次教材排查工作为契机， 着力完善制度机制， 形成常态化的教材核查把关机制。

4. 讲政治， 守纪律。 本次教材内容专项排查是政治排查，排查工作不得以《通知》 形式部署， 不得对外宣传报道。

******学校

xxxx年**月 **日